Remote aus Deutschland · Belegte Arbeits-/Kandidatenstandorte: Deutschland. · Das deutschlandweit verteilte Team arbeitet vollständig remote. Zusammenarbeit, Abstimmung und Teamführung erfolgen überwiegend digital, ergänzt durch regelmäßige Präsenztreffen und Reisen innerhalb Deutschlands.

Leitung für Schulentwicklung

Die Rolle verantwortet das Handlungsfeld Schulentwicklung nach innen und außen und unterstützt die Begleitung von Schulen beim Lernkulturwandel. Sie verbindet strategische Ausrichtung, fachliche Teamführung, Umsatzplanung, Partnerschaftsaufbau und die Weiterentwicklung wirtschaftlich tragfähiger Angebote. Die Strategie entsteht gemeinsam mit der Gesamtleitung Schule, dem Schulentwicklungsteam und weiteren strategisch verantwortlichen Rollen; gemeinsam getroffene Entscheidungen werden umgesetzt. Eigenständig arbeitende Kolleg*innen übernehmen Verantwortung für Einzelschulbegleitung, den freiberuflichen Beratungspool, Projekte und Verwaltung. Die Leitung muss operativ nicht alles selbst verantworten, arbeitet im kleinen Team aber selbst an der Umsetzung mit. Hinzu kommen Schnittstellen zu Lernbegleitung, Förderpartnerschaften, Systemveränderung, Vertrieb und Kommunikation. Mensch und KI wirken in zentralen Arbeitsprozessen zusammen. Der Stellenantritt ist ab 01.02.2027 vorgesehen; die Stelle ist auf zwei Jahre mit Aussicht auf Verlängerung befristet.

Claude Cowork
Claude Cowork · im Einsatz
Im Arbeitsumfeld wird Claude Cowork als KI-Werkzeug eingesetzt; hinzu kommt eine gemeinsam weiterentwickelte KI-gestützte Wissensbasis.
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- Deutschlandreisen · erforderlich
  Die Arbeit mit Partner*innen und Schulen bringt regelmäßige Reisen innerhalb Deutschlands mit sich.
- KI-Integration · Aufgabe
  Die Rolle gestaltet Arbeitsprozesse skalierungsfähig, insbesondere durch die Integration von KI.
- Befristung
  Die Stelle ist auf zwei Jahre befristet; es besteht Aussicht auf Verlängerung.
- Schulentwicklungscluster · Aufgabe
  Die Rolle baut Projekte für viele Schulen zugleich aus, aktuell vor allem weitere Schulentwicklungscluster ähnlich dem Family-of-Schools-Ansatz.
- Kooperationsakquise · Aufgabe
  Die Rolle gewinnt neue Kooperationspartner*innen auf Landes- und Schulträgerebene und entwickelt eigene Ansätze zur Partnergewinnung und Anbahnung von Kooperationen.
Claude CoworkClaude CoworkDeutschlandreisenDeutschlandreisenKI-IntegrationKI-IntegrationBefristungBefristungSchulentwicklungsclusterSchulentwicklungsclusterKooperationsakquiseKooperationsakquise+5+4+3

Gehalt: Vergleichswert · pro Jahr
Umfang: Vollzeit / Teilzeit
Erfahrung: Siehe Details

Deine Aufgaben

Die Leitung behält alle Schulentwicklungsaktivitäten im Blick, ordnet Vorhaben in die Gesamtstrategie ein, erkennt Zusammenhänge und Nachsteuerungsbedarf und steigt bei Bedarf selbst in die Umsetzung ein.
Sie führt das eigenständige, selbstorganisierte Schulentwicklungsteam fachlich, sorgt für strategische Ausrichtung, Prioritäten und Ressourcenverteilung und plant die Umsätze für wirtschaftlich tragfähige Angebote. Führung und Zusammenarbeit gestaltet sie auch auf Distanz tragfähig.
Sie entwickelt die Strategie gemeinsam mit der Gesamtleitung Schule, dem Schulentwicklungsteam und weiteren strategisch verantwortlichen Rollen weiter und übersetzt sie ins Operative. Sie gestaltet die Schnittstellen zu Lernbegleitung, Förderpartnerschaften, Systemveränderung, Vertrieb und Kommunikation.
Sie baut Beziehungen zu Schulen, Schulträgern, Landesakteur*innen, Unterstützungssystemen und Netzwerken auf und pflegt sie. Sie vertritt das Handlungsfeld auf Veranstaltungen und in Fachkreisen und gewinnt mit eigenen Ansätzen neue Kooperationspartner*innen auf Landes- und Schulträgerebene.
Sie erweitert Projekte, die viele Schulen zugleich erreichen, aktuell insbesondere Schulentwicklungscluster ähnlich dem Family-of-Schools-Ansatz. Künftige Vorhaben konkretisiert sie konzeptionell sowohl eigenständig als auch gemeinsam mit dem Team.
In Zusammenarbeit mit dem für Förderpartnerschaften zuständigen Team bringt sie Bedarfe und Inhalte der Schulentwicklung ein. Nach erfolgreicher Akquise steuert sie die geförderten Projekte.
Sie stabilisiert skalierbare Strukturen, insbesondere Schulangebote und den Beratungspool, damit mehr Schulen bei gleichbleibender Qualität begleitet werden können. Arbeitsprozesse gestaltet sie skalierungsfähig, insbesondere durch die Integration von KI.
Sie sichert die Qualität der Angebote und Produkte und entwickelt sie weiter, einschließlich neuer und KI-gestützter Formate. KI bindet sie in die eigene Arbeit und die Arbeit des Teams ein.

Das solltest du mitbringen

Mindestens drei Berufsjahre außerhalb der Rollen Lehrkraft und Schulleitung sind nötig. Gewünscht sind Programmaufbau und -skalierung, Zusammenarbeit mit Bildungsstakeholdern und Schul- oder Organisationsentwicklung.

Erforderlich1 Punkt

Erforderlich sind mindestens drei Jahre Berufserfahrung außerhalb einer Tätigkeit als Lehrkraft oder Schulleitung, etwa im Bildungsmanagement, in der Schulentwicklungsberatung, Bildungsverwaltung, Organisationsberatung oder Programmentwicklung.

Von Vorteil9 Punkte

Das Wunschprofil soll größtenteils erfüllt werden; nicht jede einzelne Eigenschaft ist zwingend. Dazu zählt Erfahrung mit der Entwicklung und Skalierung von Programmen, insbesondere Bildungsprogrammen.
Zum Wunschprofil gehören Kenntnisse des Systems Schule sowie Erfahrung im Feld und in der Zusammenarbeit mit Stakeholdern der Bildungs- und Schullandschaft.
Gewünscht sind eine schnelle Einarbeitung in neue Themen, Überblick bei vielen parallelen Themen und Sicherheit in einem agilen Umfeld mit wiederholt wechselnden Prioritäten.
Gewünscht ist Freude daran, Beziehungen zu Partner*innen auf Landes- und Schulträgerebene aufzubauen und daraus gemeinsame Vorhaben zu entwickeln.
Gewünscht ist strategisches Vorausdenken mit der Fähigkeit, Ziele in konkrete nächste Schritte zu übersetzen und Wirkung sowie Tragfähigkeit der Angebote im Blick zu behalten.
Zum Wunschprofil gehören Konzeptstärke und die Fähigkeit, Vorhaben eigenständig wie im Team zu tragfähigen Konzepten auszuarbeiten. Führung soll Orientierung und Vertrauen vermitteln, auch auf Distanz; im kleinen Team wird eigenes Mitwirken an der Umsetzung erwartet.
Gewünscht sind Erfahrung in der Schul- oder Organisationsentwicklung und Begeisterung für den Lernkulturwandel.
Gewünscht sind Freude an einem stark KI-gestützten Arbeitsumfeld und die selbstverständliche Nutzung von KI für Konzepte, Analysen und Abläufe.
Zusätzliche Erfahrung aus der Schule ist willkommen.

So ist Remote hier geregelt

Remote

Das deutschlandweit verteilte Team arbeitet vollständig remote. Zusammenarbeit, Abstimmung und Teamführung erfolgen überwiegend digital, ergänzt durch regelmäßige Präsenztreffen und Reisen innerhalb Deutschlands.

Präsenz

Regelmäßige Präsenztreffen dienen unter anderem der strategischen Abstimmung und der Entwicklung neuer Ideen. Die Zusammenarbeit mit Partner*innen und Schulen bringt regelmäßige Reisen innerhalb Deutschlands mit sich.

Co-Working-Plätze stehen in Hamburg und Berlin zur Verfügung; Büros gibt es in Lüneburg und Leipzig.

Arbeitszeit

Die Arbeitszeit beträgt 35–40 Stunden pro Woche. Die Arbeitsorganisation ist flexibel.

Belegte Arbeits-/Kandidatenstandorte: Deutschland.

Das wird angeboten

Die Rolle bietet hohe Verantwortung und Gestaltungsspielraum sowie die Zusammenarbeit in einem engagierten Team in einem digitalen, KI-gestützten Arbeitsumfeld.
Angeboten werden persönliche und fachliche Weiterentwicklung sowie Fortbildungsmöglichkeiten.
Zu den Leistungen gehören Jobrad und ein Zuschuss zum Deutschlandticket.
Die Arbeitsorganisation ist flexibel; mobiles Arbeiten ist möglich.
Die Vergütung erfolgt nach einem transparenten Gehaltsmodell.

So läuft die Bewerbung

Für die Bewerbung werden bis zum 8. November 2026 ein Motivationsschreiben und ein Lebenslauf erwartet.

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